Discussions Générales

puisque la finalité, c'est quand même d'être prof un jour, qu'est-ce qui vous a poussé vers ce choix professionnel?

(moi c'est de vouloir manipuler les esprits pour fomenter une nouvelle révolution Laughing

)

c'est un sondage à choix multiple, amusez vous!

perso y'a d'abord la sécurité de l'emploi, et oui je sais c'est très con mais bon... il faut bien maintenant car mon vrai projet professionnel avant de partir dans la formation CAPES était le théâtre... et franchement c'est pas simple voir impossible...

J'ai voté autre aussi car il est vrai que c'est un métier intéressant et j'apprécie le contact avec les jeunes que ce soit en colo ou autre, et leur apprendre pourquoi ils sont là et les erreurs à ne pas refaire... je trouve ça passionnant !
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Merci à tous !
Carl

Mes parents sont enseigants: j'ai baigné dans le monde de l'enseignement dès ma plus jeune enfance... J'ai donc été attiré par cette profession, même si j'ai voulu essayer d'autres choses pour savoir si c'était vraiment ce que je voulais faire...

Inscrit le : 25 Mai 2007 Messages : 39

Je viens d'une zep, et certains profs m'ont convaincu qu'il fallait faire le max pour aider des sales gosses^^

La matière importait peu, je voulais juste être prof lol!

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Voilà qui résume ^^

Inscrit le : 07 Nov 2007 Messages : 8

1/ sécurité de l'emploi (après un licenciement difficile, 7 mois à galérer à trouver ma place -c'est court mais bien destructeur-, pour ça comprend tout à fait Carl)
2/ c'est ma seconde passion (histoire) après l'animation culturelle Very Happy

3/ Je me suis dit que prof c'était aussi chouette après avoir fait classe à des étudiants indiens. J'ai adoré le défi de les intéresser
4/ les vacances, comme ça je pourrai me consacrer aussi à ma seconde passion cheers

Et puis si au passage on peut faire passer le message que non la vie ne se résume pas à essayer d'obtenir le dernier portable/écran plat/PSP à la mode et qu'un jean/jupe/coiffure/chaussures ne résument pas une personnalité alors tant mieux!

jocolor

ben moi j'ai mis que "autres" car j'ai toujours voulu être prof, c'est si je n'arrive pas à avoir le capes que je ne saurai vraiment pas quoi faire!!!
J'aime l'idée de pouvoir être utile pour des jeunes, pouvoir les intéresser et les aider dans leur avenir. C'est pas pour "l'avenir de la république" comme dans la proposition n°2, c'est vraiment pour l'avenir des jeunes, pour le coté "social"...
Enfin, j'ai mes idéaux auxquels j'ai envie de croire, après je comprends qu'on soit plus terre à terre, les vacances c'est un "plus" non négligeable...

j'ai toujours vvoulu être prof. Même si je me suis un peu embrouillée dans mon parcours, au fond de moi c'est toujours ce que je joulais faire. En plus ayant fait toute ma scolarité en ZEP, j'ai envie de prouver qu'on peut s'en sortir et y'a des choses à y faire.

Inscrit le : 16 Juil 2007 Messages : 490

Je voudrais juste donner mes réactions sur ce que je lis ici : …

1) André (je l’appelle par son prénom, l’ensemble prénom-patronyme me paraissant qque peu intrusif …) André , dont nous avons tous, par ailleurs, apprécié et la pertinence des interventions et la finesse de l’humour, affirme ici :

Inscrit le : 16 Juil 2007 Messages : 490

Je sais, Ministrong, que tu pratiques et comprends le 2° degré et les exemples que tu donnes sont, par ailleurs,en effet, éclairants.

Je me bornerai cepdt à redire la manière dont, à mon petit niveau, je vois l’enseignement :

1) Il me semblerait important (c’est à dessein que j’emploie le conditionnel – je pourrais même dire, si j’étais prise d’un coup de blues : « il m’aurait semblé important ») que l’école reste malgré tout un petit peu un lieu de mixité sociale. Il est facile de développer ici tout ce qui remet – ou a remis dans le passé - ce point de départ en question.

2) Par conséquent, l’enseignant est chargé par la République qui le paie de donner à tous les enfants, de qqe côté qu’ils soient de la « fracture … sociale », les moyens de réfléchir et d’agir sur leur propre insertion dans la société.

3) L’enseignant qui, d’aventure, s’intéresse davantage à ceux qui sont du mauvais que du bon côté de ladite fracture disposaient jusqu’à maintenant d’un arsenal de moyens d’action :

- Des moyens d’action pédagogiques : sa propre formation initiale qui doit, malgré tout, bp à l’école ; l'honnêteté et le sérieux de son travail au quotidien.

Moyen d’action pédagogique aussi : l’image qu’il peut aider les enfants de milieux défavorisés à se forger d’eux-mêmes - gage de réussite scolaire – et qui sait ( ?) sociale (ce n’est pas ici le lieu de citer Rachida Dati, bien connue des familiers de ce forum …), tu le rappelais avec pertinence, Ministrong.

Moyens d’action psycho-pédagogiques également : éviter de provoquer chez nos élèves, par notre comportement, des réactions épidermiques de rejet qui leur rendront difficile d’entrer de plain pied dans notre discours.

- Des moyens d’action institutionnels aussi :

Il est loisible à chacun d’entre nous de demander son affectation en ZEP (sinon en MFR, merci Kikou …)

Il existait (il existe encore ??) des cadres institutionnels (conseils d’établissement, conseils de classe notamment) dans lesquels ceux d’entre nous que ça intéresse peuvent être actifs.

Je parle ici du métier d’enseignant : notre engagement – éventuellement militant – dans d’autres structures n’a rien à voir avec tout cela, me semble-t-il. Sauf que la personne humaine (contrairement à la Trinité) est une et que, ce que nous sommes appelés à enseigner, c’est avant tout ce que nous sommes …

Alors je vais répondre concernant le théâtre, et je suis bien d'accord avec toi ministrong quand tu parles de poser sa voix et autre. Le théâtre permet aussi une aisance orale dans les moments de faiblesse, et oui nous allons tous avoir des moments où nous ne serons pas comment réagir face à ce public avide ou pas du tout de connaissance, le théâtre de part sa partie improvisée nous permet de réagir plus vite.

Evidemment, il ne faut pas se dire qu'on va sur scène pour se faire aplaudir... mais excuse moi félicie mais je trouve ta conception du théâtre bien limitée! le théâtre n'a pas qu'une vocation d'amusement, il a aussi une vocation d'apprentissage que ce soit de la société mais aussi des relations entre les personnes !

Il suffit de regarder les bons spectacles pour enfants ou jeunes pour percevoir l'importance du théâtre dans nos relations...

Et je citerais (je ne sais plus qui d'ailleurs Wink

) > "la vie est un immense théâtre"

Et j'en suis persuadé, nous jouons tous un rôle dans nos relations avec les autres, savoir décripté ces faits et gestes fait aussi parti du théâtre !

Enfin je pousse un peu mon coup de gueule car franchement mes meilleurs cours d'histoire géo m'ont donné envie de faire du théâtre quand j'étais au collège et c'est toujours dans ces cours quelque peu mis en scène que les jeunes se retrouvent et comprennent réellement les situations, plus qu'en recopiant un texte tout fait...

Bon pour ce sujet je m'arreterais là !

Ensuite concernant l'enseignement en lui même et la 2e réflexion,

Il est beau d'avoir de grandes idées mais il faut rester au plus proche du terrain ! et le terrain montre que ces grandes idées ne sont que trop rarement possible...
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Merci à tous !
Carl

Bon j'ai voté "autre" mais la première réponse "parce qu'il y a plein de vacances et une certaine sécurité de l'emploi" me tentait bien. D'ailleurs, pour avoir une idée de ce qu'on se fait du métier d'enseignant de manière humoristique, je vous renvois à la chanson des Fatals Picards "La sécurité de l'emploi" dans leur dernier album "Pamplemousse mécanique".
La raison de mon vote "autre" est mon envie de transmettre un savoir, une culture historique et géographique à de jeunes citoyens afin de leur faire comprendre dans quel monde il évolue. Cela vient du fait que j'ai fait quatre années de coaching de jeunes pour un club de tennis de table et que cette expérience de rapport avec des jeunes et de leur transmettre quelque chose dans le but qu'ils s'améliorent m'a convaincu de m'orienter vers le professorat.
Bon, je sais que je ne changerai pas grand chose dans le grand chapiteau de l'Education Nationale car on peut avoir de grandes idées pour changer l'enseignement et l'améliorer, on reste avant tout des fonctionnaires et que la réalité du terrain est tout autre que nos grands idéaux. Mais j'espère tout de même que ma pierre posée dans un petit coin de cette grande maison servira.
Je n'ai aucune expérience du théâtre mais elle me paraît un petit plus dans la façon de s'exprimer devant un auditoir (d'ailleurs à l'oral de Châlons, pour y être allé l'an dernier, l'expression orale, notamment la façon de parler et de se comporter dans l'espace d'une salle, y joue pour une bonne part dans la notation).
Wink